DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN ESCOLAR
Población destinataria
Alumnos y padres de Nivel Inicial y E.G.B.
Objetivo Principal
Desobstaculizar el proceso de inserción de los niños en la escuela y mejorar la calidad de los aprendizajes escolares y su integración familiar y social.
Objetivos Especificos
» Generar cambios en la posición subjetiva del docente que lo involucre con relación al alumno que deriva.
» Orientar al docente para que realice observaciones adecuadas y derivaciones oportunas y pertinentes.
» Generar un proceso de cambio en padres y docentes, para el logro de una actitud tolerante, que facilite la convivencia institucional.
» Elaborar propuestas superadoras y sugerencias adecuadas a la problemática evaluada psicopedagógica mente.
Acciones
» Evaluación diagnóstica de los alumnos derivados
» Orientación a padres y docentes
» Elaboración de estrategias didácticas y vinculares que faciliten la solución de la problemática consultada
» Asesoramiento en el Espacio Docente
» Seguimiento de los casos diagnosticados
» Interconsultas y derivaciones
ASISTENCIA TÉCNICA A ZONAS DE SUPERVISIÓN ESCOLAR
Población destinataria
Escuelas con Nivel Inicial y E.G.B. de las zonas de supervisión escolar N° 28; 29; 30; 33; 38; 22; 14; 23 y 37 (Departamentos: Capital, Yerba Buena, Cruz Alta (Banda del Río Salí) y Chicligasta (Concepción).
Acciones
» Reuniones con Supervisores, directores y docentes
» Espacio de reflexión sobre la práctica docente.
» Talleres para padres
» Talleres para docentes
» Elaboración de fichas, cuestionarios, documentos.
» Asesoramiento (Espacio Docente)
Objetivos
» Favorecer la reconstrucción y redefinición de marcos conceptuales e instrumentales que posibiliten elevar la calidad de los aprendizajes áulicos.
» Construir propuestas alternativas a fin de incidir en la situación actual del niño en riesgo pedagógico.
» Reflexionar acerca del concepto de violencia, sus causas y sus efectos negativos en el ámbito educativo.
» Favorecer, a través de la construcción de estilos de convivencia armónica, a la creación de una cultura para la paz y la no violencia.
EL TUTOR EN LA EGB 3
Población destinataria
Docentes de 7° Año de las escuelas de Enseñanza Básica de toda la Provincia.
Objetivos
» Contextualizar la E.G.B.3 en el marco de la normativa vigente.
» Revalorizar el trabajo grupal en función de que el docente tutor forma parte del Equipo docente de su institución.
» Analizar las características del adolescente en el actual contexto histórico - socio- cultural.
» Facilitar el diseño de estrategias y herramientas para el desempeño de la función tutorial.
» Promover en los tutores una actitud de apertura para la comprensión de la complejidad de las situaciones escolares.
» Ofrecer a través de este dispositivo la posibilidad de vincular teoría y práctica en su accionar
cotidiano.
Acciones
» Actividades presenciales:
4 Jornadas – Taller sobre los siguientes ejes temáticos:
- Eje N° 1: El tercer ciclo de la EGB en el marco de la transformación educativa
- Eje N° 2: El trabajo grupal como estrategia didáctica en el 3º ciclo de la E.G.B.
- Eje N° 3: Sujeto de la EGB 3 en el contexto socio-cultural actual.
- Eje N° 4: El rol del Docente Tutor en la EGB 3
- Eje N° 5: Plan de Acción Tutorial en la EGB3
» Actividades no presenciales:
Tareas individuales que el docente tutor debe realizar en su institución.
Avances
Realización de la primera Jornada Taller desde el martes 19 al viernes 22 del corriente mes. Se organizaron 14 grupos con localización en San Miguel de Tucumán, Famaillá, Monteros, La Cocha, Aguilares y Concepción.
N° Docentes Tutores: 375
APOYO AL PROGRAMA PROVINCIAL PARA ALUMNOS EN RIESGO PEDAGÓGICO EN ZONAS SOCIALMENTE VULNERABLES
Población destinataria
Alumnos pertenecientes a las Escuelas Paul Groussacc y Miguel Lillo (Zona de Supervisión N° 28); y Escuelas N° 252 Arroyo y Pinedo y Zenón Santillán (Zona de Supervisión N° 38).
Objetivos Generales
» Superar la repitencia de los alumnos de las escuelas seleccionadas
» Mejorar el aprendizaje de la alfabetización.
Objetivos Específicos
» Evaluar psicológicamente al alumno.
» Orientar al docente de aula.
» Favorecer la aplicación de las estrategias didácticas y metodológicas elaboradas por UNICEF.
Visitas institucionales semanales a las escuelasEntrevistas de coordinación con docentes y directivos de las 4 escuelas seleccionadas.
ABORDAJES POSIBLES DE LA VIOLENCIA EN ÁMBITOS ESCOLARES
Población destinataria
Escuelas de las Zonas de Supervisión de Departamento Capital, Yerba Buena, Cruz Alta (Banda del Río Salí) y Chicligasta (Concepción). Así todas las instituciones que lo requieran ante una emergencia o situación específica.
Objetivos Generales
» Contribuir a la disminución de la fragmentación social, instalando estrategias de reconstrucción del lazo social
» Facilitar una posición crítica y reflexiva que recupere el valor de la subjetividad.
Objetivos Específicos
» Analizar y reflexionar sobre posibles causas de la problemática de la violencia en la escuela.
» Asistir e intervenir en situaciones específicas que así lo requieran.
» Facilitar la construcción de redes interinstitucionales.
Acciones
» Elaboración de estrategias de prevención y de intervención
» Talleres de reflexión con supervisores, directores y docentes
» Apoyo técnico para el diseño de proyectos institucionales y de reglamentos de convivencia.
» Utilización de disparadores (películas, videos, etc.) para que faciliten la sensibilización y la elaboración de estrategias superadoras de conflictos.
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